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了解蒙特梭利环境
了解蒙特梭利环境

“The child must live in an environment of beauty.”

--- 玛利娅·蒙特梭利

走进蒙特梭利教室

       一般来说,一间蒙特梭利教室会首选明亮的、平和的色系作为主色调,这边泛指墙面的颜色。乳白色和淡粉色系是最常用的颜色。另外,若是有足够的大窗户,就可以保证一间教室有充足的光线照射进来,保证教室里明亮的感觉。一间有阳光宠幸的教室是温暖而幸运的;住在里面的人儿,也是快乐和幸福的。
       放置于教室中的家具,是符合孩子尺寸的,我们也选择安全的、天然的且环保的用材。装饰方面,我们会添加一些艺术作品,提供给孩子们欣赏。我们也是会养鱼、养植物、放置昆虫标本、动物骨架模型等,这些都是知识的来源。把丰富的知识带进教室,因为吸收性的心智(蒙特梭利博士提出),他们则能尽情地吸收他们所处环境中的一切。这也是这个年龄段孩子们的学习方式,可谓是毫不费力的一种学习方式。

       教具被有秩序地、合理地放置在教室中。除了桌椅供给孩子们工作和学习,我们还会划出相应的地上的空间,保证空间上的合理划分,留给孩子们做一些大工作。同时,教室也被合理地划分出了五大区域。五大区域分别为:日常生活区、感官区、语言区、数学区和文化区。这些区域的里的工作也是为了满足孩子发展的需求而放置的。所以,每一个区域都放有有目的性的、有意义的“工作”。蒙特梭利博士说过:“孩子是通过环境中得到的经验而进行自我发展的,我们把这些经验称作工作。”

“There must be provision for the child to have contact with nature,

   understand and appreciate the order,

the harmony and the beauty in nature.”

 --- 玛利娅·蒙特梭利

教室之外


        蒙氏教育的魅力不仅展示在教室内,还有教室外。宽敞的活动场地,安全且功能性强的运动器械,为孩子们提供了乐趣和运动机会。而且,大自然是孩子们最好的学习场所,给予孩子们机会是体验大自然的美好和包容。

成人的角色


      有准备的环境和孩子紧密联系在一起的是“蒙氏导师”。蒙氏导师是环境中的一份子,起到一个榜样的作用。蒙特梭利博士,把蒙氏导师比喻为“一条灵动的纽带”。导师的主要责任是帮助、引导和激励孩子完成自我发展。

     蒙特梭教育提倡以幼儿为中心,蒙特梭利教室更是一个满足他们自身需求的、培养学习热情的成长环境。在这里,真的可以说,就是这样一个“小社会”,是孩子们除了家以外,一个适合他们学习和生活的地方,他们可以成为他们自己。 
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